28/01/2010 a las 02:01:21h
Creo que es imprescindible que la educación básica en España sea la misma para todo el territorio nacional. Igual en cuanto a las materias a impartir, e igual en cuanto a sus contenidos. Hasta tal punto, que debería crearse un Tribunal Administrativo (compuesto por expertos en las diferentes materias y algún miembro del Ministerio de Educación), ante el que se pudiera denunciar tanto esas posibles desigualdades (entre centros educativos, ciudades o CCAA) como cualquier tipo de incorrección o error en las materias impartidas (aunque se dieran en todo el territorio nacional). En todo caso se impartiría obligatoriamente la enseñanza en español, aunque con posibilidad de estudiar el idioma cooficial de la Comunidad de que se trate como una asignatura opcional (pues quizá estudia un niño que no es de esa Comunidad),o bien, en estas CCAA que tuvieran un idioma cooficial, se ofrecería la educación en tal idioma a las personas que así lo deseasen, pero siempre con el estudio obligatorio del español. Asignatura fundamental sería la Historia: una Historia veraz e igual para todos. De un tiempo a esta parte se ha convertido en algo normal el que algunas CCAA inventen la suya propia, y oímos hablar de la Corona Catalano-aragonesa (que nunca ha existido, sino solo la Corona de Aragón), o de ciertos errores de bulto impartidos en las escuelas vascas. Es muy fácil manipular social y políticamente a los niños y jóvenes a través de la enseñanza de una historia falsa. Y no olvidemos que la educación, la buena educación, diría, es un derecho del ciudadano español. Fundamentales también son la filosofía (que enseña a pensar, educa el pensamiento), el arte, la música y la literatura, así como -al menos- conocimientos básicos de griego y latín, asignaturas todas ellas que forman la emoción y el espíritu, así como la gimnasia y el deporte, que ayudan al buen desarrollo físico, fundamental en esa edad; sin olvidar las asignaturas científicas tradicionales (matemáticas, física y química), introduciendo como obligatorias la informática y el inglés, además de otra lengua extranjera opcional. A partir de los 14 años la alternativa entre la vía universitaria o la Formación Profesional. Después de la FP y un curso de homologación, o de los 4 años de formación preuniversitaria, tras un exámen, posibilidad de acceder a la Universidad. En este período de estudios preuniversitarios podrá escogerse entre materias que se orienten a la carrera universitaria que se pretenda cursar, pero los estudios serán tales que nunca una opción impedirá el acceso a cualquier carrera. Pensemos que a los 15 años el criterio para la elección definitiva puede no estar formado. Perdón por la extensión, pero me parece muy importante considerar todos estos puntos. .

21/01/2010 a las 07:01:06h
Buenos días. Soy militante del PP desde el año 1993 y profesor de Enseñanza Secundaria desde 1977. No voy a hablar de los frutos de las leyes socialistas (LODE, LOGSE, LOPEGCE y ahora LOE) por de sobra conocidos. El PP -eso he pensado y aún pienso- es el partido que puede traer algo de cordura a este loco cajón de sastre educativo en el que estamos hundidos (igualitarismo, mediocridad, Babel lingüística, comprensivismo, collegueo, esquizofrenia burocrática, ultrapedagogismo, despiporre, desmadre y cachondeo,etc., etc.) desde la infausta aparición de la LODE. Carezco de responsabilidad política activa, y por ello desconozco los entresijos y las prioridades de quienes están en el asunto. Creo que en Educación (al igual que en el resto de temas trascendentes) el PP debe transmitir un mensaje claro, firme, creible, acorde con los valores y prinicipios que dice defender. Creo que no es bueno hacer declaraciones a golpe de encuestas y de datos de intención de voto (que felizmente empiezan a gozar de óptima salud para el PP), pues la ciudadanía toma la percepción de que también los populares hacen suyo el "Paris vaut bien une messe". Lo digo por lo de EpC, pero también por otras cuestiones. La EpC es sólo la punta de lanza (larga y afilada donde las haya) de un vasto y ambicioso programa de adoctrinamiento, que se inicia en la escuela y que pasa por arrebatar a los padres su sacrosanto e irrenunciable deber de educar a sus hijos acorde cons sus principios y convicciones morales y religiosas. Y lleva además, el lenguaje y la ideología de Género (que el PP, de facto o de iure, por temor y/o complejo, ya ha hecho suyos) a través de iniciativas introducidas en horario escolar (obligatorias por tanto) por el Instituto de la Mujer, el Instituto de la Juventud y el ministerio de Igual-Da. Porque una cosa es la equidad y la igualdad de oportunidades en función de deberes y derechos entre hombres y mujeres, y otra lo que el PP está diciendo y permitiendo que se haga en sus comunidades. Podría detallar con pelos y señales lo que afirmo, pero sería extenderme en demasía, con lo que abusaría de la benevolencia del respetable. El centro derecha, el liberalismo reformista, la derecha democrática, o como se le quiera llamar, no tiene por qué recibir lecciones (y encima magistrales) de una izquierda heredera de las estafas, mentiras y experimentos totalitarios más colosales de toda la historia de la Humanidad. Y, sin embargo, lo está haciendo, so pretexto de su centrismo, que esconde a veces complejos inconfesables, en Historia, Justicia, Educación, respeto a los Derechos Humanos y todo lo habido y por haber. Pero... Ya he dicho que no estoy en la política activa..

20/01/2010 a las 17:01:46h
Hacen bien en insistir en el desarrollo de su propuesta educativa. Primero porque es una cuestión capital para España que todo partido de gobierno, como el PP, debe abordar, más aún con el desastre educativo socialista que nos van a dejar en herencia. Segundo, para insistir en nuestras propuestas diferenciadas en este y otros campos de las de los socialistas. Hay que ser "pedagógicos" y machacones, porque nosotros tenemos las ideas...pero ellos tienen la mayoría mediatica, los altavoces que repiten continuamente sus propuestas fracasadas. No hay más que ver la inmensa mayoría de los informativos, sobre todo los de Cuatro, Tele5, la Sexta o TVE-1, solo salen nuestras propuestas "cuatro segundos" y para descalificarlas. La falta de pluralismo audiovisual es alarmante. Y luego dicen que Rajoy está poco valorado...pero si "no sale" casi!. El Gobierno, hasta en la sopa! Un saludo y al toro!.