23/09/2012 a las 20:09:36h
Buenas tardes: no sé si éste es el lugar adecuado para plantear mi pregunta, pero no sé a qué dirección mandarla para que la pueda leer el ministro de Educación. El caso es que el PSOE se encargó de quitarle una hora a la materia de Filosofía de 1º Bach, y querría saber si en la reforma educativa se tiene previsto "devolverle" la hora que le quitó el gobierno de Zapatero, o, incluso, si se ha pensado aumentarle el número de horas. Sólo recordarles que en 2º de Bach es una materia que tiene sólo 3 horas y en 1º de Bach únicamente 2 horas. Un saludo..

21/09/2012 a las 17:09:18h
En principio y bajo estas líneas maestras no suena mal la orquesta. Queda, sin embargo, mucho por hacer. Por ir aportando ideas, como maestro, psicopedagogo e investigador con aplicación educativa, me pregunto por la siguiente realidad, que se va a hacer para lograr acompasar conocimientos, me explico: Uno de los principales valores de la escuela española ha residido tradicionalmente en instruir al alumnado sobre conocimientos muy próximos a la realidad científica, pongamos un ejemplo: Cuando servidor estaba en la escuela le enseñaban que los estados de la materia eran el sólido el líquido y el gaseoso y los alumnos universitarios estudiaban el sólido, el liquido y el gaseoso y alguno, que caminaba para doctor se ocupaba de ir dando pasitos en aquello que entonces era el estado de plasma y otros. Hoy día nos encontramos con que la comunidad científica admite de forma fija al menos seis estados de la materia, algunas comunidades científicas elevan el numero a una lista de catorce estados y en la escuela, el profesorado sigue ciñéndose a los tres tradicionales, sobre todo porque no conoce el resto. Este desfase de conocimientos reales a transmitidos es inaceptable. Pero aun hay más, ustedes se empeñan en potenciar el inglés y nos encontramos con que un país prospera por inventar el submarino, la fregona o el chupa-chus, saber idiomas ayuda pero no vale de mucho, la dignísima profesión de traductor y el reconocimiento de la oficialidad de las lenguas esta para algo. Es penoso ver cómo en las escuelas se da la famosa Science y cómo los alumnos más brillantes acuden a televisión, les preguntan por el nombre del árbol que da nueces, les proporcionan dos letras de la solución y no son capaces de decir lo que se les pide. Si usted les pide que le digan cómo se dice río en inglés se lo van a decir sin ningún problema pero no intente usted que le den una explicación en español sobre lo que es un río. Podría contar varios cientos de situaciones reales que, como nación, nos están poniendo en ridículo pero valgan por hoy estos ejemplos. Señores del gobierno, seguro que esto ilustra la realidad y también demanda un cambio en el sistema de acceso a la vocación de maestro o profesor, y un reciclaje necesario del personal actual de manera efectiva y constatable.... ¿Cómo piensan logra, con efectividad y responsabilidad, mejorar en estas cosas? Espero, con entusiasmo, su respuesta..

21/09/2012 a las 17:09:05h
¿Alguien puede enlazar algún sitio de esta página donde aparezca la reforma en detalle? Lo agradecería mucho..